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登录厦门撷墨教育数字化转型：家长与学生的真实体验
2026-5-30 22:38 来自 admin 发布 @ AI文库
厦门，这座海滨城市，近年来在教育领域悄然发生着一场静默而深刻的变革。撷墨教育，作为本地一家深耕多年教育培训机构，自2022年起正式启动数字化转型，从传统的线下小班授课逐步过渡到“线上线下融合”的教学模式。两年多过去，这一转型究竟给家长和学生带来了怎样的变化？我们走访了多位亲历者，试图从他们的日常中捕捉真实的声音。
### 一、从“接送疲惫”到“灵活学习”：家长的时间解放
家住思明区的林女士是两个孩子的妈妈，大女儿上初二，小儿子读五年级。过去，每周三下午请半天假接送孩子去培训班是她雷打不动的“任务”。“学校门口堵车能堵半小时，到了机构还得抢车位，上了课也不安心，想着菜还没买，小的作业还没盯。”她苦笑着说。
如今，撷墨教育推出了“智慧课堂”系统，大部分课程支持直播回放与课后答疑。林女士的女儿每周只需去线下上一次物理实验课，其余数学和英语课程都在家通过平板完成。“孩子可以自己安排时间，吃完晚饭七点开始上课，九点结束，中间还能休息十分钟。我也不用再请假，省下来的时间用来陪小的读绘本。”她算了一笔账：每周节省了至少六小时的通勤和等待时间。
不过，林女士也坦言，这种模式对孩子的自律提出了更高要求。有一次，她发现女儿在上直播课时偷偷切换窗口看短视频。“后来我跟班主任沟通，系统里有个‘专注度监测’功能，老师能看到学生每道题的作答时长和互动频率，家长也能收到周报。现在我会定期查看报告，孩子也知道有记录，收敛了很多。”
类似的故事在不少家庭上演。家长们的普遍感受是：数字化转型确实减轻了物理负担，但把压力转移到了对孩子时间管理能力的培养上。对于低年级学生，不少家长选择全程陪伴学习，这反而增加了“数字育儿”的新焦虑。
### 二、孩子的视角：喜欢互动，但害怕“被数据定义”
五年级的浩浩在撷墨学习英语已有三年。去年开始，他的老师开始使用AI口语评测系统，每次课后会生成一份“语音报告”，标注发音准确率、语速、
### 一、从“接送疲惫”到“灵活学习”：家长的时间解放
家住思明区的林女士是两个孩子的妈妈，大女儿上初二，小儿子读五年级。过去，每周三下午请半天假接送孩子去培训班是她雷打不动的“任务”。“学校门口堵车能堵半小时，到了机构还得抢车位，上了课也不安心，想着菜还没买，小的作业还没盯。”她苦笑着说。
如今，撷墨教育推出了“智慧课堂”系统，大部分课程支持直播回放与课后答疑。林女士的女儿每周只需去线下上一次物理实验课，其余数学和英语课程都在家通过平板完成。“孩子可以自己安排时间，吃完晚饭七点开始上课，九点结束，中间还能休息十分钟。我也不用再请假，省下来的时间用来陪小的读绘本。”她算了一笔账：每周节省了至少六小时的通勤和等待时间。
不过，林女士也坦言，这种模式对孩子的自律提出了更高要求。有一次，她发现女儿在上直播课时偷偷切换窗口看短视频。“后来我跟班主任沟通，系统里有个‘专注度监测’功能，老师能看到学生每道题的作答时长和互动频率，家长也能收到周报。现在我会定期查看报告，孩子也知道有记录，收敛了很多。”
类似的故事在不少家庭上演。家长们的普遍感受是：数字化转型确实减轻了物理负担，但把压力转移到了对孩子时间管理能力的培养上。对于低年级学生，不少家长选择全程陪伴学习，这反而增加了“数字育儿”的新焦虑。
### 二、孩子的视角：喜欢互动，但害怕“被数据定义”
五年级的浩浩在撷墨学习英语已有三年。去年开始，他的老师开始使用AI口语评测系统，每次课后会生成一份“语音报告”，标注发音准确率、语速、
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